生活中，很多青少年缺乏基本的生活技能。不用说，像老一辈一样，你可以踩缝纫机换衣服、修自行车、组装收音机、接电线、换玻璃；即使只是简单地做一道家常菜，整理一下凌乱的房间，也成了一件头疼的事。网友纷纷感叹：小学生不会剥熟鸡蛋，不会用扫帚扫地。到了大学，有的人还让家长定期去学校洗衣服，请家政公司来宿舍搞卫生；下班后，“暗炒菜”、“炒菜”等年轻人的“成长之痛”。虽然社会分工不断细化，各类上门服务能够满足生活需要，但也反映出年轻人缺乏自理能力的现实问题，值得公众深思。

尤其是当下越来越多的人选择在家办公、在家学习，生活技能的重要性也变得越来越重要。虽然可以购买各种服务，为自己做一顿美味的晚餐，收拾冰冷的房间收拾温暖的外表。这就是生命的内涵，也是一种幸福。观看生活技能视频可以缓解工作和生活压力，但要亲身体验，享受过程并收获结果，不要为了美好的生活调整而失去它。

青少年生活技能缺乏的背后，其实是劳动教育的结果。有一段时间，社会崇尚教育、照明技能和劳动。在学校教育中，知识传授和轻技能培训；在家庭教育中，家长也忽视了孩子劳动意识的培养，错过了学习和掌握生活技能的机会。

由此看来，全面加强劳动教育是破解问题的关键。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是促进德、智、体、劳全面发展的主要内容之一。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“弘扬学生劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、理解劳动”。最光荣的劳动、最崇高的劳动、最伟大的劳动、最美丽的劳动长大后就能勤奋劳动、诚实劳动、创造性劳动”党和政府出台了《关于全面加强劳动的意见》。教育于新时代新时代中小学”，要求把劳动教育纳入人才培养全过程；修改教育法，正式将“劳动”纳入教育政策；独立于实践活动课程，劳动课程正式成为中小学必修课。劳动教育受到前所未有的重视，学校也进行了丰富的实践和探索，取得了积极成效。

面对青少年生活技能需求，学校教育要发挥主渠道、主阵地作用，把劳动教育贯穿于育人全过程。在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。前不久，江苏徐海路幼儿园与山东潍坊博源实验幼儿园开展了普及网络劳动课程。一方面，表明家庭教育观念正在发生变化。家长从小就认识到培养孩子劳动技能和自力更生能力的重要性；一方面，也提醒一些学校在开展劳动教育时要注重实效，切忌“走路”。只有这样，劳动教育才能赢得学生和家长的认可，才能真正受益于学生的成长，肩负起帮助学生全面发展的职责。

从家庭和社会层面来看，应该看到劳动意识和劳动技能培养的重要性。只有抛弃过去的“包容思维”和“溺水心理”，孩子们的成长本质才能从青少年对生活技能的渴望中，清醒地认识到劳动教育对于个人成长、工作、生活的现实意义和价值。劳动创造幸福，生活因劳动而辉煌。这就是生命的真谛，也是时代进步、时代林业发展的旋律。

《光明日报》（2024年5月24日09日09版）