1。宣讲教科书

教科书是该课程的基础和支持。正确理解教科书有助于课程。因此，我将深入分析教科书。本课程是样式和性能学习的领域。通过绘画桌场景，学生以前已经学到了，绘画的特征也在以前的教科书中引入。

本课程中的教科书指导学生通过绘画来表达自己的日记，并以图形和文字的形式记录他们的生活，以便学生可以通过绘画形式学习生活。

2.谈论爱

学生是学习的主题。学生现有的思维结构和认知水平是我讲座的重要基础。四年级的学生最初遇到了艺术和材料。使用不同材料和工具具有一定的杰作。它将使用简单的线条和色块来大胆，自由地表达他们的看到和感觉。您认为的也可以表达一个场景故事，但是组合能力相对较弱，图片和文本的组合相对缺乏。因此，我会看，画，做和玩耍，以丰富学生的感觉。

3。谈论教学目标

根据上述分析和新课程标准的概念，我确定了以下三个维度教学目标：

知识和技能：了解绘画日记的特征和意义，并学会以绘画日记的形式记录生活。

过程和方法：通过欣赏，交流和讨论绘画日记的特征，我们可以通过绘画记录提高观察和创造力。

情感，态度和价值观：感受生活的美丽，体验绘画，热爱生活和体验生活的乐趣。

4。谈论教学困难

根据艺术学科的特征和本课程的现有知识，我的教学很难确定以下内容：

要点：绘画日记的组成和特征。

困难：需要清晰，生动地介绍日记的兴趣。

五个，教导，学习法律

教学有法律，没有法律，法律很昂贵。为了突出关键点，打破困难，并在新课程标准中练习“老师，学生主题”的教学思想。我将采用教学方法，例如教学方法，演示教学方法，以指导学生通过独立，合作和探究来学习。

6.教学的准备

“如果您想保持良好，必须首先使您的乐器受益。”良好的教学准备可以改善教室的教学效果。因此，我做了以下准备工作：多媒体课程软件，刷子，颜料等。

7。谈论教学过程

Piajie曾经说过：“孩子们是活跃的人。他们所教的东西可以吸引孩子的兴趣并满足他们有效促进他们发展的需求。”因此，对于学生的特征，我设计了以下教学。关联：

链接1：设置游戏并导入新课程

在课程的开头，我将展示体育会议的照片，以重现游戏的场景，以赢得比赛，并指导学生在当时观察故事的感觉。

问题：除了写日记并拍照以记录生活的故事外，我们还能记录什么形式？学生们回答说，老师的摘要还可以通过更直观，更生动的形式记录“绘画日记”。

通过这种导入游戏互动问题的方式，营造了一种活泼的课堂氛围，从而激发了学生的热情并引起了他们探索的渴望。

链接2：观察工作，总结法律

我将展示图纸日记并观察一个问题：理解的绘画日记是什么？每个人都沟通并回答这个问题：绘图日记是通过绘画形式表达日常生活中有意义而有趣的事物。以图形和文本的形式，您的日记更加生动和直观。

然后，我将展示多个绘画日记再次起作用。我要求学生观察并问：这些作品的表现形式是什么？您感觉到什么样的感觉？学生回答说，我得出的结论是，绘图日记可以通过各种形式表现出来，例如线条绘画，水粉绘画，儿童绘画，印刷品等，生动的图像，色彩丰富。

通过这种直观的观察，学生渴望探索探索和改善学生观察的愿望。

链接三：观察绘画，探索特征

然后，我将向Xu Qixiong的作品展示“雨后雨和雨花”，并指导学生观察和交流：作者记录了什么样的生活案例？学生们观察到“雨花之后”记录了一群雨后一群孩子，以探索大小组探索雨后大大的大型。充满幼稚。

然后，我将继续问：作者如何强调故事的特征？图片和文字之间有什么关系？将学生分为讨论，并将学生分享为艺术兴趣小组。主线，图片突出显示了主题图像，并补充了文本，文字和绘画都很有趣。

这样，逐渐指导学生自主，合作和探索绘画的方法不仅可以锻炼学生的观察能力，而且还可以使学生在思维之间发生碰撞，刺激更多的询问思维，养成良好的艺术学习习惯。

链接4：示范绘画，学生观察

我将展示团圆饺子的日记故事，展示故事的典型场景，突出图片的主要和次要，然后根据我的想象力添加聚会的团圆氛围，例如饺子或祝福。

接下来，请让学生大胆地创新，并指导学生根据绘制的基本图片从各个角度观察和添加内容，并刺激他们的想象力和创造力。鼓励合作和凝结集体能力来创造。

艺术课程强调直觉。通过老师的演示，它解决了学生创作过程中的困难，这刺激了学生创造的渴望。

链接5：学生练习，交流和评估

接下来，邀请学生大胆地创新，鼓励和指导学生分享生活中有趣的事物，刺激他们的想象力和创造力，并以绘画日记的形式表达故事。教师的检查和咨询，辅导要点：注意图片的主要和几秒钟，文字应简单地总结，大胆的想象力；注意保持教室卫生。

学生完成后，我将要求学生展示作品，组成日记展览，并要求他们介绍自己的作品。同时，要求其他学生从内容，故事，​​作品等的角度欣赏和交流，并与学生合影。

这个过程反映了艺术课程对学生的性格和创新精神的培养，并可以提高学生的观察能力和线建模能力。在此期间，我将检查和指导，积极发现学生之间的杰出作品，并为某些学生提供技术指导。

它还反映了新课程标准中教学评估对象和教学评估方法的要求。自我评估，相互评估和教师评估的使用可以测试本课程的教学结果，刺激学生对努力工作以努力工作的热情，以实现更高的目标，以实现更高的目标，活跃的课堂氛围，也可以帮助我总结反思并改善教学。

活动6：课程摘要，开放作业

在课程结束时，我将要求学生主动报告本课程的收益和经验，总结本课程的知识框架并升华，以便学生可以意识到生活充满了兴趣并使用绘画日记的形式以录制美丽的故事。

在总结了本节的收获后，我将熨斗要求学生养成记录日记，将日记整理成手动的好习惯，并互相交换和分享。

在本届会议中，请学生分享收益，从学生的角度来测试本课程的教学环境和教学效果，并真正练习“基于学生”的教学概念。始终教授识字和探索学生的教学方法。

8。谈到董事会设计

为了完全反映课程的内容，以便学生可以理解和掌握。我的论文清晰，直观且清晰。

（更多模板，请在老师梦想中的Telememem Tempubl Account的背景下