“家具设计”是霍南技术大学的环境设计专业学生的核心设计课程，分为两个部分：理论课程和实践课程。根据人才培训的新需求，需要学生加深家具设计知识的先进性质，改善家具设计的创新和挑战，增强家具设计才能的任务感，并使用家具来“讲好中文的故事。”

近年来，湖南技术学院和上海江式数字技术有限公司有限公司在行业大学合作，以协作，教育人们进行“五个转型和协作教育”信息教学实践的“家具”课程的信息教学实践，李赛老师担任项目负责人。该项目已经建立了一个基于信息的教学改革系统，该系统“五个转型和协作教育”：

三维课程资源。课程资源是基于信息教学的前提和基础。该学校已经建立了一个三维资源系统，该系统是“高质量课程 +四店链接”。老师李·西（Li Si）主持了省级一流的本科在线公开课程“生活的热情 - 家具艺术设计”。该课程融合了意识形态和政治要素，例如工匠精神，家庭和乡村的感觉。从三个方面，学习态度，社会责任和文化遗产，它可以帮助学生从理论认知到实践意识形态和政治事务，最后整合知识和行动。已经建立了文档资源库，家具模型库，H5课程库和实用项目库。课程资源垂直引入学术主题，水平连接到实际项目，四个图书馆与三维教学有关。

课件库

意识形态和政治课程已正常化。意识形态和政治教育在课程中的正常化是建立文化信心的推动力。为意识形态和政治案件建立教学平台，通过公共帐户共享，并指导学生注意传统家具对国际舞台的影响，并激发民族自豪感。使用VR技术组织学生参观云中的革命纪念馆，了解诸如Zunyi会议等家具装饰品和中国共产党的第一次国民大会，以便学生可以在学习家具和经验的同时了解历史以及以沉浸式的方式光荣的岁月。

练习环境虚拟化。虚拟技术是教学时间和空间无限扩展的核心力量。本课程建立了多层次的虚拟实用教学环境。家具提供VR虚拟空间使学生可以沉浸在室内家具中不同风格的家具的效果中。鉴于诸如躁狂和田纳结构，家具分类和造型特征之类的关键和困难学习点，已经独立开发了四个移动迷你游戏，并引入了相关的迷你程序，以克服游戏互动的关键和困难点并激发人们的兴趣在学习中。同时，引入了国家虚拟仿真实验平台，以帮助学生体验古代家具生产的工匠精神。通过生产3DMAX模型，学生可以在虚拟空间中充分利用他们的想象力和创造力。同时，团队成员加入了虚拟教学和研究部门，并与云中的其他大学合作讨论和解决教学问题。

3DMAX模型生产

教学模型面向项目。基于项目的教学是将理论与实践联系起来的重要方法，并采用了“实践项目 +企业导师”的教学策略。让学生参与实用项目，例如Internet+，挑战杯等，并邀请公司导师评论学生的作品并回答问题并在云上回答问题。通过“在线讨论和离线练习”的方法，打破纪律界限并改善学生的思维创新和全面的实践能力。构建知识图，能力图和问题图，并选择适当的教学软件来进行混合教学，从而实现了知识的低级教学到高水平的能力应用。

多维评估方法。多维评估表是全面评估学生成长的关键手段，并建立了四维课程评估系统。从日常练习，课堂表现等跟踪学生的设计思维；通过从中国大学的MOOC和智慧树等平台上学习数据，并及时调整教学策略来深入了解行为；动手能力来自手绘图，3D演示，技能在物理生产和其他方面显示；学习结果是来自主题竞赛，项目研讨会，项目研究等的反馈。形成多维教学评估系统，整合过程跟踪，数据分析，技能显示和结果反馈。

多维教学评估系统

该项目将课程内容与家具行业的需求结合在一起。通过行业 - 大学合作模式，我们可以更好地了解家具公司对人才的需求。学生在学习过程中与家具公司保持一致，这可以提高学生的就业竞争力并增加就业机会。家具公司还发现可以更轻松地满足其需求的才能。