节省电力消耗始于我（12条一般文章）

作为一名无私和敬业的老师，您通常需要编写课程计划，这是将课程准备为课堂教学的关键点。那么，编写课程计划时应该注意哪些问题呢？以下是一个课程计划，以节省由编辑收集和收集的我的电力。欢迎大家学习并参考它。我希望这对每个人都会有所帮助。

从我那里节省电力来学习课程计划1

【概括】

本课程的目的是让学生了解每个千瓦时的来之不易的力量，了解节省电力的重要性，并教育他们以养成良好的习惯来节省电力。

【关键字】

节省电力并使用科学

【教科书分析】

1。教科书的状态和功能：

通过这一主题活动，学生可以清楚地了解电力在生活中的重要性以及如何科学地使用电力，从而有效地为我们的人类生产和生命服务。

2。教学目标：

知识目标：让学生了解电力在我们的生活和生产建筑中是必不可少的。

能力目标：培养学生的动手和协作能力，以便学生可以通过活动提高解决问题的能力。情感目标：帮助学生建立节能的概念，并刺激学生对使用电力资源的认识。

3.教学重点和困难：

要点：电力在生命中的重要性和节省电力的必要性。

困难：培养学生节省电力的良好习惯。

【研究分析】

高级成绩具有处理信息的能力，但是会有很多问题。教师必须指导学生真正发挥全面的作用，以实现小组合作学习的优势。处理信息时，他们可以协助并指导学生补充彼此的优势并完成这本书。主题活动。

【教学策略】

学生首先独立收集信息并使用任务驱动的教学方法。学生可以通过小组合作学习，在线学习并完成本课程的内容。

【教学过程】

1。创建一个情况并介绍新课程

让我们首先激发学生讨论：如果我们的生活中没有电，会发生什么？让学生大胆地利用自己的想象力自由说话，以便学生意识到我们的生活，工作和学习与电力密不可分，电力对我们非常重要。 （显示生命和生产中使用的电力图片，有力短缺和停电的地区的生活图片）引起了学生对电力的兴趣，并导致了新的课程。

2。分配任务，独立探索并进行协作学习

使用小组合作学习方法：基于相邻的分组原则，将学生分为6组，小组讨论室内电器的类型，并收集有关互联网上的家庭电力的知识，然后对它们进行分类，然后对他们进行分类，然后进行分类。使用Word Design使用Power Point软件进行有关电力节省的特别报告。 （课程介绍学习任务）

1。分配任务一：学生阅读书籍或在线搜索信息，检查室内电器的类型，调查方法和报告方法。

当学生在设计家庭用电调查方面遇到困难时，他们可以向老师或其他学生寻求帮助。小组报告掌握常用家用电器的使用方法和用电量。

2。分配任务2：填写家庭电力调查表，

1。您在家中有哪些家用电器？ 2.每台家用电器每天消耗多少电量？

3。每千瓦时目前的电费多少钱

？ 4.家庭每月应支付多少电费？ （课程显示：电力消耗的计算方法）

3.分配任务3：使用Word和Power Point软件设计有关节省的特殊报告。

我们每个小组都选择一个学生负责计算机操作；选择一个小组负责人来执行整体劳动和整体指导；选择一个学生负责我们小组中的语音监督，并且在制作完成后，我们的每个小组都必须完成所有组件。

在生产过程中，每个小组都可以派同学参观彼此的作品，以获得经验并补充自己的作品。在小组报告过程中，每个小组派出一个同学进行报告，其他学生对此进行了评估，并告诉我该主题的优势是什么以及需要改进什么。

3。游戏竞赛促进思维。

组织学生举行小型比赛，并将他们分为四组。首先，给我几分钟，为学生收集节省电力的技巧。然后，学生分组报告以比较哪个小组的节能技巧。 “最多，哪个小组是获胜团队。

4。教师的摘要，合并和改进

学生，这项调查已经结束。我们的生活与电力密不可分。电资源并非无尽。我们必须使用节省电源的“电线技巧”来使用我们生活中的电器，并教给父母节省电力的“电线技巧”。 ，让我们养成共同节省电力的良好习惯。

在下一堂课中，我们将有一场比赛，看看谁拥有许多“智能技巧”，可以从家用电器中节省电力。

让节省的行为从我开始，让我的行为影响我周围的人。为节省电力做出自己的贡献。我希望所有学生都是生活中的“节能能源参与者”。

【教师反思】

在此课程中，我使用了一种任务驱动的教学方法来激发学生通过情境介绍的学习兴趣。通过科学设计和学习小组的合理组织，合作学习的趋势是，教师是小教师，而团体是渐进的。我认为更成功的链接是：

1。在进口过程中，我使用多媒体课程来播放功能不足的区域和功能缺陷区域的图片，以便学生可以充分理解电力的重要性。这种设计刺激了学生对学习的兴趣，还可以使学生直观地了解电力的重要性。

2。在学习过程中，学习任务是通过课程介绍的，学生们阐明了学习任务和范围。在小组合作中，学生可以从彼此的长处和缺点中学习，以便小组中的人员可以团结一致并共同发展。

3。在评估学生的作品的过程中，学生充分表达了自己的含义，并行使了分析和总结的能力。

4。在寻找常用家用电器来节省电力的“智能技巧”时，我设计了一项竞赛，以激发学生积极探索和学习，并将学习氛围推向高潮。

从我那里节省电力来学习课程计划2

1。教学目的

1。知道电力可以为人们的生活和工作带来便利，而生活不能与电力分开。

2。知道不安全的用电可能很危险。

3。了解安全用电的常识，并提高自我保护的意识。

2。教学辅助工具

1。关于不安全用电引起的事故的信息。

2。测试笔，绝缘手套，钳子，绝缘衣服等。

3。有关用电的相关知识。

3。课程时间表：

一课。

4。课程类型：

新课。

5。教学重点：

如何安全地使用电力。

6。教学方法设计：

说明方法和演示方法。

7。教科书分析

本课程的重点是中学生的实际状况，重点是如何安全地使用电力并指出一些应注意的要点。首先，我们必须首先了解安全用电的一般知识并保护所有电路设施。第二个指出，人体是电的电力，它不能使用手，尤其是触摸家用电器和所有将电源与湿手相连的电气设施。本课程属于认知的范围，使学生能够了解电力的作用以及在知识范围内，从而使学生能够掌握某种常见的安全使用电力并保护其电力设施。

8。教学过程

1。介绍介绍新课程

学生，您在家有哪些家用电器？他们的共同特征是什么？学生在回答后介绍了它。让学生知道不安全使用电力的后果。

2。讨论和讨论，安全使用电力

⑴您认为在生活中使用电力时应该注意哪些问题？了解不安全使用电力的危险。

⑵展示课件内容。 （使用湿布抛光灯，用手触摸电源塞，在电线上晾干衣服等）

⑶小组报告和交流。 （解释不安全用电和正确操作方法的危险的要求）

3.提醒并警告大家说些什么，以提醒人们安全地使用电力。

4。摘要：电是老虎。当我们执行不安全的操作时，它将张开其恶性的嘴巴，吃人，而电是绵羊。如果我们发现它的脾气并注意安全使用，它将听从。为您服务。老师建议您成为一个小宣传员，他们回家后可以安全地使用电力，看看谁是最好的。

从我那里节省电力来学习课程计划3

1。活动目标

1。了解安全使用电器的基本知识。

2。安全，知道电力是危险的，孩子们不能玩。

2。活动准备

对预先使用的电器有一定的了解。

iii。活动过程

1。对话导致了这个话题：孩子们，让我们一起寻找它。教室中应该使用什么来电力？

老师的摘要：这些设备必须在使用之前就可以使用。

2。要求孩子们找出电源插座和插入教室的位置。

3.讨论：为什么要安装幼儿园插座？

（让孩子们知道电插头和电源插座是危险的事情。如果他们的手触摸插座，人们将被电死并处于生命的危险中。）

4。请检查老师的姿势和握住插头的位置，以便孩子知道插孔中有电，并且插头上的小铜芯片可以通过电线将电力传递到录音机，以便手无法触摸铜芯片。您无法伸手进入插座。

5。组织儿童讨论：使用电力时应该注意什么？

（我知道潮湿的东西不能接近电器，因为这会导致电力泄漏。无法用湿的东西放置电器，否则可能会引起火。最好在湿湿时不要插上插头以避免电击。）

6。老师的摘要：孩子们不应自己插上插头，请向成年人寻求帮助。当电器引起火灾时，您不能使用水熄灭它。您必须使用干粉灭火器。如果您发现一个人被电死了，则不能用手拉他。人们将进行电力。您必须使用木制产品将电器与人分开并切断电源。

4。活动结束

1。评估

2。摘要

V.活动扩展

老师带领孩子们在幼儿园的其他地方找到电源插头，并附有安全标志。

从我那里节省电力来学习课程计划4

1。活动目标

1。了解电力的目的，并知道如何安全地使用电力。

2。培养儿童对节省电力的认识。

3.培养孩子的理解能力，并了解电力对人类的危害。

4。培养孩子大胆说话并说完整的话的好习惯。

5。孩子可以积极回答问题并增强他们的口头表达能力。

2。教学重点和困难

重点：培养儿童对节省电力和安全使用电力的意识。

困难：引导儿童了解电力的使用和对人类的危害

3。活动准备

1。节省电的相关图片

2。教室的电源开关

iv。活动过程

1。播放相关图片和导入音乐。

2.让孩子们讨论如果电源在停电时我们该怎么办？这将导致有关电力目的的讨论，并根据生活的实际状况讨论电力的作用。

3。打开课堂灯开关，老师解释了电力的目的。

4。孩子们可以自由讨论如果我们没有电力会发生什么。

5。帮助儿童了解如何节省电力并安全地使用电力。

6。总结并了解节省电力和安全使用的重要性。

5。教学反思

通过儿童的讨论和演讲，这项活动不仅培养了儿童的语言表达能力，而且重要的是，它使他们能够了解如何珍惜自然资源，节省电力，安全地使用电力，并培养儿童的自助保护意识。缺点是我只专注于活动过程而忽略活动的目的，以便有些孩子可以更隐约地理解它。他们应该在解释期间仔细解释它，以便孩子们可以更好地加深他们的理解并在活动期间给他们更多。给予一些奖励以刺激他们学习的热情。

从我那里节省电力来学习课程计划5

活动目标：

1。增强儿童对电力的理解。

2。培养儿童的认知能力和识别能力。

3。让孩子们知道如何使用电力安全。

4。培养儿童敏锐的观察技巧。

5。加强儿童的安全意识。

活动准备：

安全和危险的电力比较图片（电视，冰箱，微波炉，洗衣机，热水器，加热器，计算机等）

活动过程：

1。开始部分

问题：当家里没有人时，您单独使用电力吗？如果使用，这是安全的吗？为什么？

2。扩展部分

1。让孩子们讨论上述问题并表达他们的意见。

2。您知道使用其他哪些不安全的方法吗？为什么？

3.要求孩子们谈论如何根据自己的生活经验使用电力。

4.使用图片让孩子确定哪种用电方法是安全且不安全的。

5。利用您现有的用电知识，并谈论如果某人被电死并拯救他应该怎么办？

6.教师部分进一步告诉孩子在使用电力时使用成人监督的正确方法。

3。结尾部分：

图片中的孩子在做什么？这是安全的吗？为什么？让年幼的孩子与同龄人进行交流，并建立安全使用电力的感觉。

活动反思：

在这种情况下，我曾经看过各种家用电器的图片来刺激它们的兴趣。为了安全使用电力，请查看使用电器的正确和错误图片，以了解安全使用电力的重要性。孩子们非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在讨论的这个阶段，当我看到路上的电线时，我应该为孩子们创建一个场景。我会看看并学习更多，以便我未来的教学活动可以更好。

从我那里节省电力来学习课程计划6

教学目标：

1。通过对家庭用电的电子研究，我们最初可以掌握科学研究方法，绘制统计图表，并能够通过观察和培养独立的思维能力来发现家庭用电消耗的问题。

2.通过散布器了解家里的电器，并创建省力的技巧，以增强动手和语言表达能力。

3。培养节能的意识和环境保护意识，养成善于与家人交流的习惯，并建立充满爱心的家的精神。

教学重点：

通过电子检查家庭用电，我们最初可以通过观察和培养独立的思维能力来掌握科学调查方法，绘制统计图表并发现家庭用电消耗的问题。

教学困难：

培养节能的意识和环境保护意识，养成善于与家人交流的习惯，并建立一种充满爱心的家园的精神。

部门：“节点模型”家庭选择活动即将开始。在过去的六个月中，每个学生都会在家里迅速收集一些使用情况，以参加班级的选择。

1。确定调查内容和方法。

老师：您需要知道家庭使用情况。您可以理解哪些方面？学生互相介绍自己的方法并分组报告。

2。搜索家庭用电。

老师：在调查开始之前，请考虑如何记录调查结果？学生：您可以设计“家用用电调查表”。学生填写第85页的问卷。

3。组织数据。

学生在第86页上填写人均电表，并将调查数据组织到图表中。

4。班级选择和交流。老师：其他学生在家中的用电方式如何？与他们相比，你的家怎么样？

学生评估。

老师：当人数相同时，为什么有些家庭使用较少的电力？学生说话。

5。填写第87页的成绩单。

从我那里节省电力来学习课程计划7

活动名称：

安全可安全的用电

活动目标：

1。让年幼的孩子了解安全使用电器的基本知识。

2。培养儿童的安全意识。

3。知道如何保护自己以及危险发生时如何逃脱。

4。培养孩子大胆说话并说完整的话的好习惯。

活动过程：

1。请找到电源插座或插入教室的位置？

2。讨论：为什么幼儿园课程中的插座安装得如此之高？ （让孩子们知道电插头和电源插座是非常危险的事情。如果您的手碰到千斤顶，人们将被电静电并处于生命的危险中。）

3.要求孩子们握住塞子和握住手的位置时看到老师的姿势，以便孩子们知道千斤顶有电。插头上的小铜件可以通过电线将电力传输到录音机，因此手无法触摸铜板。您无法将手伸到插座上。

4.组织儿童的讨论：使用电力时应该注意什么？知道湿的东西不能接近电器，因为这会导致电力泄漏。电器不能用易燃物品（例如纸和布）放置，否则可能会引起火灾。

5。让孩子们谈谈在家使用电器时要注意什么？

活动扩展：

走路时。您可以带孩子从远处观察高压电的痕迹。教育儿童拥有高压电力并必须远离高压电力是危险的。

教学反思：

安全教育是一个长期过程。我们将继续讨论并努力将安全教育渗透到儿童的日常生活中，不断提高儿童的安全意识和自我保护能力，并为每个孩子提供安全保护伞。呢

从我那里节省电力来学习课程计划8

活动时间：

5月10日（Yanzhong环境保护日）

活动要求：

通过了解空调和显示屏上的温度显示，我们知道节省电力的原则，再加上“夏季在这里”的主题活动。

活动准备：

垂直空调，“学习” P148

活动过程：

1。故事“夏天很热”导致：

1。孩子可以阅读图片并欣赏故事

2。告诉我故事中的谁以及他们如何逃脱夏天的炎热？ （小狗伸出他的舌头，水牛浸在水中，孩子们戴西瓜，吹空调）

2。讨论空调的使用

1。告诉我何时打开空调（当很冷和热时）

2。打开空调，孩子们感觉到凉风

3。识别空调：空调的显示屏上的内容

教师总结说：空调显示屏的温度，空气量等。国家规定夏季的制冷温度不应低于26度。孩子们认识到26的数量。在家中，父母不应将空调设置得太低。

3。停电的感觉：

1。切断班级的电源（没有灯，没有空调，电风扇）

2。孩子们谈论没有电力无法使用的东西（老师无法使用计算机工作，无法享受电影和电视，这很热）

3。节省电力的其他好方法：

1。除了空调外，您还可以使用什么（电风扇，洗衣机，微波炉）

2。为什么我们需要节省电力（电力是一种有限的资源，节省电力是为了使我们的后代受益）

3。在幼儿园找到“节省电”标签

（在幼儿园的开关上有标记，允许“节省电力”让孩子找到这些标记，直到老师将它们放在标记上以提醒所有人）

从我那里节省电力来学习课程计划9

活动目标：

1。了解阳台上的安全教育。

2。养成不爬阳台或从阳台上扔掉东西的好习惯。

3。具有初步的自我保护意义。

活动准备：

1。活动开始前与父母进行沟通，以丰富孩子在阳台安全方面的经验。

2。教海报“阳台上的安全”

3。每个孩子都拿着笔。

活动过程：

1。老师要求孩子们猜测谜语并导致活动。

神秘：这就像一所不是房子的房子。它在空中，种花和衣服，并在所有三个侧面通风。回答;阳台

2.教师指导儿童了解阳台上的正确安全知识。

引导孩子讨论：您认为哪些孩子在图片中做正确的事？哪些孩子不做错事？为什么？

老师的摘要：首先，在衣架上晾干衣服时，您无法将身体伸出护栏。这是非常危险的，您可以寻求帮助。其次，在给花浇水时不要放下花盆，因为这会撞到路人。浇水时要小心，以防止水向下溢出并弄脏楼下别人的衣服。第三，在阳台上玩耍时不要丢下垃圾，因为这将袭击行人，这是非常不礼貌和危险的。

3.显示教学海报：“阳台上的安全”让孩子们理解阳台上意外情况时的紧急措施。

老师：图片中的孩子在哪里，发生了什么？

组织一个儿童讨论：如果孩子们在阳台上，阳台门被风关闭，该怎么办？

老师的摘要：如果您遇到风被风吹开的阳台上的门，则应向房屋中的人们寻求帮助。如果没有人在家或没有人听到，您可以向周围的邻居大喊，要求他们忙。

4。这使孩子们思考阳台上不能做什么其他危险的事情。

老师：阳台上不能做其他什么危险的事情？

从我那里节省电力来学习课程计划10

活动目标：

1。了解安全使用电器的基本知识。

2。学习词汇：插头，插座，电击。

3。有关用电的初步知识。