2023年从我那里节省电力，从课程计划开始，2篇文章

从我节省电1开始的课程计划1

【教学目标】

知识目标：

1。通过活动获得有关家庭电力的知识。

2。学习节省电力的技巧。

3。了解有关安全用电的常识。

能力目标：

1。培养学生发现问题的能力，积极探索，进行研究并利用知识来解决问题。

2。培养学生收集，处理和发布信息的能力。

情感目标：

1。培养学生的合作感，大胆的探索和积极的创新。

2。培养学生的自信心和对知识的强烈渴望。

3。提高学生对保护环境并节省电力的认识。

【教学重点】

了解家庭电力知识和节省电力的技巧。

【教学困难】

电费计算。

【设计理念】

本课程丰富并且靠近生活，适合六年级的学生。在活动中，让学生尽可能地参与，共享，交流，合作，探索和练习，并极大地动员学生的热情。通过大量的实践，沟通和学习的合作，我们可以实现本课程应有的教学目标。我已经为本课程的内容和特征进行了以下设计：

1。利用“节省电力”作为载体的主题，学生通过参与，沟通，合作和探索来研究主题。

2。在活动期间，为学生提供最好的余地，并反映学生在学习活动中的主要位置。

3.给孩子们有充分的机会参加活动，并试图给每个孩子表达自己的表情。

【教学准备】

计算机网络教室，多媒体课程。

【教学过程】

1。刺激兴趣的情况简介

1。多媒体课程介绍了各种家用电器的图片。

2.老师：学生，您必须知道图片中的所有项目。请考虑他们的共同特征是什么？

3.学生：这些家用电器的共同特征是它们必须使用电力。

4.老师：如果没有电，我们的生活将会变成什么？

5。学生在讨论后回答。

6.老师：（课程显示图片）看到这些图片后，不要以为这是烛光晚餐。这是匈奴省钦州市的极端天气，由于连续低温，雨水，降雪和冰冻的极端天气，它曾经50年。电网瘫痪，城市失去了15天的电力。由于停电，公民家中的所有电器都是无用的

在土地上，通信系统瘫痪了，这给公民的生活带来了极大的不便。铁完全证明了电力是我们日常生活中的重要能源，而没有电的生活将变得难以想象。我们国家是主要的权力使用者，也是电力不足的国家。因此，节省电是非常必要的。在此课程中，我们将进行与电力有关的调查。

2。分配任务，独立学习并进行合作探索

1。老师：首先，请查看活动指南。

2。多媒体课程介绍活动指南：

①对您家中常用电器的功能进行评估；

②连续三天记录家里各种电器的使用时间；

③对当地居民的电费标准进行评估；

④生产并填写家庭用电调查表；

⑤收集有关节省电力的小知识和技巧；

⑥完成有关电力保护的特别报告；

⑦在节省电力方面，对学校提出了一些合理的建议。

3。学生自由地结合学习小组来开展活动。

4。教师检查并提供及时的指导。

3。发布结果并互相评估

1。每个小组选择一个同学来发布调查结果。

①家庭用电调查表

②电力保护特别报告

③为学校合理化节省电力的努力

2。选择最详细，最准确的特别报告的组。

老师：我觉得学生为学校节省电力的许多建议非常好，而且非常可行。我将真实地向我们的学校领导人报告这些建议。如果采用它，我还建议学校给我们班级的适当奖励。你认为还可以吗？

4。扩展和扩展，并完成摘要

1.老师：电力资源对我们的现代人来说确实很重要，但是面对我国家的电力资源不足的现实，我们每个人都必须节省电力。您想说的是为了节省电力吗？ （学生谈论自己的感受）

2.老师：通过学生的回答，我认为学生都有一个共同的声音，也就是说，可以节省电力。没有机会谈论自己的感受的学生可以在上课后向老师的电子邮件发送您的想法和收益。

（电子邮件地址:)我真诚地希望学生能够应用有关此类节省电力的小知识和技巧，并将他们学到的东西纳入日常生活中。

【教学反思】

在此课程的教学中，我使用了任务驱动的教学方法，激发了学生通过情境介绍以及通过科学设计，理性的研究小组的学习兴趣，形成了“我教每个人，每个人，每个人都教我”的良好合作学习气氛。

通过审查和反思，我认为较成功的链接是：

1。在进口过程中，我使用多媒体课程来显示各种家用电器的图片，以便学生可以说出使用电力的共同特征。然后，让学生想象没有电的生活将会变成什么。 2008年2月，由于连续的低温，雨水，降雨和冰冻的天气，湖南省省被切断了15天，并伴随着生动的解释，这是一张公民生活在匈奴城市钦州市的真实照片。这样的设计激发了学生对学习的兴趣。在学生凭直觉理解电力的重要性之后，教师将通知学生我们的国家是一个缺乏电力的国家，因此节省电力的概念将扎根于学生的心中。

2。在活动期间，我为学生设计了一项调查指南，以阐明调查和研究的内容和范围，以便学生可以成为主体，而老师可以成为领导者。

3。就学习方法而言，我指导学生使用现代媒体，例如计算机网络，电视和广播来学习和节省电力。允许学生自由组建研究小组，并在探究和学习上进行合作。由于相互合作是一种有效的学习方法，因此它可以更好地发挥强调实践的信息技术主题的优势。鼓励学生练习动手实践，运用他们所学到的知识来在日常生活中节省电力，有效地避免了传统的死记硬背学习方法和“在纸上说话”。

4。释放学习结果可以实现相互学习的目的。通过设计学生为学校提供理性意见以节省电力的链接，他们已经实现了理论与实践之间的联系，并且知识的应用是栩栩如生的。

有问题：

1。在调查期间，获取信息的学生渠道太狭窄，并且在互联网上过于依赖。

2。一些学生制作了一份家庭用电调查表，但并不是很详细。

从我开始节省电力的课程计划2

【教科书分析】

1。教科书的状态和功能：

通过这一主题活动，学生可以清楚地了解电力在生活中的重要性以及如何科学地使用电力，从而有效地为我们的人类生产和生命服务。

2。教学目标：

知识目标：让学生了解电力在我们的生活和生产建筑中是必不可少的。能力目标：培养学生的动手和协作能力，以便学生可以通过活动提高解决问题的能力。

情感目标：帮助学生建立节能的概念，并刺激学生对使用电力资源的认识。

3.教学重点和困难：

要点：电力在生命中的重要性和节省电力的必要性。

困难：培养学生节省电力的良好习惯。

【研究分析】

高级成绩具有处理信息的能力，但是会有很多问题。教师必须指导学生真正发挥全面的作用，以实现小组合作学习的优势。处理信息时，他们可以协助和指导学生补充彼此的优势并完成此主题。活动。

【教学策略】

学生首先独立收集信息并使用任务驱动的教学方法。学生可以通过小组合作学习，在线学习并完成本课程的内容。

【教学过程】

1。创建一个情况并介绍新课程

让我们首先激发学生讨论：如果我们的生活中没有电，会发生什么？让学生大胆地利用自己的想象力自由说话，以便学生意识到我们的生活，工作和学习与电力密不可分，电力对我们非常重要。 （显示生命和生产中使用的电力图片，有力短缺和停电的地区的生活图片）引起了学生对电力的兴趣，并导致了新的课程。

2。分配任务，独立探索并进行协作学习

使用小组合作学习方法：基于相邻的分组原则，将学生分为6组，小组讨论室内电器的类型，并收集有关互联网上的家庭电力的知识，然后对它们进行分类，然后对他们进行分类，然后进行分类。使用PowerPoint软件使用Word设计有关节省电力的特别报告。 （课程介绍学习任务）

1。分配任务一：学生阅读书籍并检查室内电器的类型，以及调查方法和报告方法。

当学生在设计家庭用电调查方面遇到困难时，他们可以向老师或其他学生寻求帮助。

小组报告掌握常用家用电器的使用方法和用电量。

2。分配任务2：填写家庭电力调查表。

（课件显示：如何计算电力消耗）

3.分配任务3：使用Word和PowerPoint软件设计有关节省的特殊报告。

我们每个小组都选择一个学生负责计算机操作；选择一个小组负责人来执行整体劳动和整体指导；选择一个学生负责我们小组中的语音监督，并且在制作完成后，我们的每个小组都必须完成所有组件。

在生产过程中，每个小组都可以派同学参观彼此的作品，以获得经验并补充自己的作品。

在小组报告过程中，每个小组派出一个同学进行报告，其他学生对此进行了评估，并告诉我该主题的优势是什么以及需要改进什么。

3。游戏竞赛促进思维。

组织学生举行小型比赛，并将他们分为四组。首先，请给我分钟，以收集家用电器的“超级技巧”以节省电力，然后学生分组报告以比较哪个小组的“超级技巧”“最多，哪个小组是获胜的团队。

4。教师的摘要，合并和改进

学生，这项调查活动已经结束。我们的生活与电力密不可分。电资源并非无尽。我们必须使用节省电源的“电线技巧”来使用我们生活中的电器，并教给父母节省电力的“电线技巧”。 ，让我们养成共同节省电力的良好习惯。